პრეზენტაცია

სასწავლო პროექტი

1.	პროექტის თემა	წყალბადური მაჩვენებელი ჩვენს ცხოვრებაში
2.	პროექტის იდეა	დაკვირვება;ექსპერიმენრი; ანალიზი.
3.	სამიზნე ჯგუფი	IX კლასი
4.	დრო	1 კვირა
5.	პროექტის აქტუალურობა	PH-ის მნიშვნელობა ადამიანის ჯანმრთელობისათვის და მოსავლიანობის გაზრდის საქმეში.ნიადაგისა და ლეჩხუმის სამკურნალო წყლების PH-ის დადგენა.
6.	მიზანი და შედეგი	PH-ის მნიშვნელობის შესწავლა ადამიანის ჯანმრთელობისათვის. ლაშიჭალის N 1,2,3,4 წყლების წყალბადური მაჩვენებლების დადგენა; სკოლის საცდელი ნაკვეთის ნიადაგის წყალბადური მაჩვენებლის დადგენა.
7.	წინარე ცოდნა	რა არის მჟავა, ტუტე, ინდიკატორი,PH-ის შკალის გამოყენება
8.	რესურსები: ა) ტექნიკური ბ) სასწავლო	1)მინერალური წყლები, ნიადაგი ანალიზისთვის. 2)სამეცნიერო ლიტერატურა, PH-ის შკალა, სახელმძღვანელო, კომპიუტერი, სპეციალისტის(ექიმი) კონსულტაცია.
9.	პროექტის მსვლელობა	ა)თემის გაცნობა ბ)ჯგუფის ხელ-ლის არჩევა I ჯგუფი-აწარმოებს ნიადაგის გამოკვლევას. II ჯგუფი დაადგენს მინერალური წყლების PH-ის დონეს. მოიძიებს ინტერნეტით დააბადებებს, რომელზეც რეკომენდირებულია დასახელებული წყლების მიღება.
10.	პროექტის ხელ-ლი	გ. ბურჯალიანი

შეფასების კრიტერიუმი

შეფასების კრიტერიუმი	1-3	4-5	6-7	8-10
შესაბამისი ტერმინოლოგიის ფლობა და გამოყენება	ვერ იყენებს ტერმინოლოგიას სატანადოდ	ნაწილობრივ ფლობს ტერმილოგიას, უჭირს მისი ადეკვატური გამოყენება	ფლობს ტერმინოლოგიას, უმრავლეს შემთხვევაში ადეკვატურად იყენებს	ტერმინოლოგიას ფლობს, ყველა შემთხვევაში იყენებს ადეკვატურად
მოდელირების შედეგების ანალიზი, დასკვნის გამოტანა	ვერ ახდენს ატომის მოდელირებას	ნაწილობრივ ახერხებს ატომის მოდელირებას, მაგრამ ვერ აკეთებს ანალიზს	ახერხებს ატომის მოდელირებას, შედეგების ანალიზს, დასკვნის გამოტანას	ატომის მოდელირებას აკეთებს, შედეგებს აანალიზებს, გამოაქვს დასკვნა
ელემენტის თვისებების დაკავშირება ატომის აღნაგობასთან	ატომის აღნაგო-ბას და ელემენ- ტის თვისებებს ვერ აკავშირებს ერთმანეთთან	ნაწილობრივ აკავშირებს ელემენტის თვისებებს ატომის აღნაგობასთან	ელემენტის თვისებებს აკავ-შირებს ატომის აღნაგობასთან, უჭირს დასკვნის გამოტანა	ელემენტის თვისებებს აკავ-შირებს ატომის აღნაგობასთან, გამოაქვს დასკვნა